四年级数学上册课件-3角的度量-人教版 (2) 18页

课题：角的度量 难点名称：量角器量角时的 读数方法 目录 CONTENTS 2 导入 知识讲解 课堂练习 小节 1 2 “我的边长，所 以我比你大。” “边长有什么用，我 的开口大，所以我 比你大。” 它们到底谁说得对呢？ 导入 人们将圆平均分成360份 要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作 单位来量。 知识讲解 1° 每1份所对的角的大小就 是1度，记作1° 人们将圆平均分成360份 1° 根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量 角器。量角器是把半圆分成180等份，每一份所 对的角的大小是1°。 2° 5° 中心 0 ° 刻 度 线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 50° 0 量角的步骤是： 1、把量角器放在角的上面；使量角器的 中心和角的顶点重合； 2、0°刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。 点对点， 线对边， 0在外读外， 0在内读内。 看量角器上的刻度，读出 每个角的度数。 课堂练习 看量角器上的刻度，读出每 个角的度数。 课堂练习 观察与思考 角的大小与角的两边画出的长短有关吗？ 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 下面三个角中，哪个角最小？哪个角最大？ （最小） 角的大小要看角两条边张开的大小，张开的越大，角越大。 小结 先估一估三角尺上各个角的度数， 再量一量。