五年级数学上册课件-5方程的意义（人教版） (4) 14页

简 易 方 程 学习目标 1．经历从生活情境到方程的建构过程，要理解方程的意义和概念。 2. 在自主探究的学习过程中，弄清方程和等式两个概念的关系。 3 . 通过自主探究，合作交流等教学活动，培养学生的合作意识。 方程的意义 20 30 天平不平衡 20 30 20 30 50 20 30 50 20 30 50 这是一个等式。 天平又平衡了 20 +30 =50 20 ? 100 未知量用x表示，在称量过程中最后天平左右平衡，可以用等式 20+x=100 表示。 像20+x=100这样的含有未知数的等式，称为 方程 。 20 50 50 100 50 × 2=100 50 x x 180 50+2 x＞ 180 80 克 X 克 X 克 80 ＜ 2x 180 克 X 克 X 克 X 克 100 100 30 100 X 50 50 50 3x=180 100+20 ＜ 100+30 100+x=50 × 3 想一想，上面哪些式子是方程？ 方程与等式的关系 所有的方程都是等式 但等式不一定是方程 等式 方程 1、等式 2、含有未知数 练习：下面哪些是方程，哪些不是？ (1) 35-x=12 (8) 0.49÷x=7 (2) y+24 (9) 35+65=100 (3) 5x+32=47 (10) x-14＞72 (4) 28＜16+14 (11) 9b-3=60 (5) 6(a+2)=36 (12) x+y=70 (6) a ×2 ＜2.4 (13)4 ×2.4=9.6 (7) 5y=15 (14) 2x+3y=y 说说你的理由。 请同学们把它们进行分类吧！ 2. 请同学们请你试着完成书上第 63 页 “ 做一做 ” 第 2 题。 相信你们是最棒的！ 1. 请同学们试着在纸上写出几个方程，比比谁写的多。 请同学们谈谈这节课的收获是什么？ 和 你 的小伙伴交流一下。 谢谢 课时小结