教科版三年级上册科学《金鱼》教案 (9) 4页

教科版三年级上册科学 6.《金鱼》 教学目标： 1.让学生知道金鱼是用鳍游泳，用腮呼吸。 2.用实验的方法证明自己的猜想。 3.利用维恩图比较动物的相同和不同。 4.培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。 教学重点： 通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。 教学难点： 学生有想法时用实验的方法进行验证。 教学准备： 每组：1 条金鱼，装载玻璃缸里。1 支滴管、少许使用色素调制的红水、少 许鱼食 、秒表。 教学过程 一、谈话引入： 同学们，上几节课我们观察了蜗牛、蚯蚓、蚂蚁。这三种动物有一个共同点， 都生活在陆地上。那生活在水里有哪些动物呢？鱼是水中最常见的。 二、观察金鱼的外形和运动 1.你们看这是什么？ 板书：金鱼 2.欣赏金鱼（课件） 3.师：同学们，这些金鱼美不美呀？这节课，我们一起来观察和研究金鱼。 研究内容: . 金鱼的外形 . 金鱼是怎样吃食和排粪便的 . 金鱼是怎样呼吸的 (一)、我们先来观察金鱼的外形 。 1.金鱼的身体由几部分组成？ 2.金鱼的身上长有什么? (1).它的鳃在哪里呢？ (2).它身上长满了鳞片，我们也叫它鱼鳞。陆地上的动物是没有的。那么, 鳞 片有什么作用呢? (3).鱼鳍长在哪里呢? 数一数,你们小组的金鱼身上有几个鱼鳍？我们根据鱼 鳍生长不同的位置分别叫什么鳍？ (4).金鱼是怎样运动的呢？ (5).我们观察到的金鱼的特点有什么? (6). 学生画，教师展示学生佳作。 （二）、金鱼是怎样吃食和排便的呢？ 1.下面请各小组一边给金鱼喂食，一边观察思考： . 金鱼是怎样吧食物吃下去的? . 金鱼的粪便是从哪里排出来的? 2.金鱼有哪些特点？ 三、比较金鱼、蚂蚁的相同点和不同点。 四、总结： 同学们，鱼儿喜欢生活在清澈、干净、无污染的水里。在生活中，各种各样 的动物和我们一样都有生存的权利。希望你们在课后也能继续关注它们，关爱生 命。 板书设计： 6 金鱼 头 躯干 尾