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- 2021-04-14 发布
2022 国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末试题及答案（试卷号：2507）
盗传必究
一、 填空题（每空 1 分.共 10 分）
1. 节奏的两个方面是拍子、节奏型。
2. 音乐的句法因素是旋律、和声、节奏。
3. 加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：制作系统、知 觉系统、感
受系统。
4. 3-4 岁幼儿嗓音能达到的音区是 dl-blo
5. 音乐作品的形式性是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。
6. 幼儿的三种身体动作类型是非移动动作、移动动作、与物体一起移动动作。
7. 幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的形式性、再现性、表现性。
8. 学前儿童音乐技能类型有身体动作音乐技能、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐 技能。
9. 幼儿音乐学习中的原有知识是音乐音响之外的内容。
10.表现性评价指在真实情境中，根据幼儿在完成实际任务时的表现而进行的评价。
二、 筒答题（每小题 6 分，共 30 分）
11. 简述接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全而而基础的音乐经验的可能原因。
答：第一，早期音乐学习缺乏感受系统的参与；第二，早期音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与；第三, 音乐学习
缺乏制作系统的参与。
12. 论述学前儿童的三大音乐趣味。
答：（1）音量要素是幼儿最主要的音乐兴趣；（2）运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素；（3）让幼 儿
感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐。
13. 简述符合幼儿趣味的歌曲特点。
答：（1）歌词木身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗诵；（2）歌词所描述的主题突出、故事性强、 幼
儿容易动作表演；（3）旋律音调与词调吻合，幼儿容易歌唱。
14. 论述幼儿歌唱音调不准的可能原因。
答：（1）缺乏歌唱练习；（2）害羞；（3） 一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一 样
而不敢歌唱；（4）-些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们白己唱得和别人不一 样；（5）
只有相当少数的情况属于生理原因 a
15. 简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。
答：（1）在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；（2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐 经验
相符的音乐形式样式；（3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。
三、 论述题（共 15 分）
16. 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。
答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。
(2) 旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。
(3) 音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。
(4) 速度：快与慢；渐快与渐慢。
(5) 织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。
(6) 力度：轻与重；渐强与渐弱。
(7) 结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。
(8) 风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。(每点 2 分，全部答对 15 分)
四、活动方案设计题(共 45 分)
17. 根据以下音乐材料.选择某一年龄段幼儿.设计一个系列活动方案(至少两个活动，并
注明适合的年龄段).
14 JL1I1121 11U1 1 区心鱼 2 I 2 I
f-t. W. ■巳崎♦埼 * ¥项右
簌朝 JUL
参考答案
幼儿园小班音乐活动设计:我有一双勤劳的手
教学内容：
1.唱《我有一双勤劳的手》
2. 动歌表演《我有一双勤劳的手》
教学目标：
本节课通过舞蹈、手语以及手工活动使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺活动。还能传达情感。 使学生
有把白己的手变成一双勒劳、能干的双手的意识与愿望。
教学过程：
U 点下 H + -f.
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一、我们的双手会做事：
1. 音乐律动：《手操》拍手、转手、半手、压手指、做小螃蟹....
2. 导语：
师:刚才我们的双手做了很多动作那你知道在生活中手还能干什么呢？（学生自由回答）
师:小小的一双手怎么可能会做这么多事情!老师不相信，有的小朋友只会用嘴巴说，根本就不会做, 那你们一定
要做给老师看了我才能相信你们。下而我们分小组准备，看哪个小组想出来的动作最多、哪个 小组的小朋友最能干。
3. 小组讨论。（背景音乐《我有一双勤劳的手》）
第五组:运动的（跑步、
4. 个别表演:每小组.上来排一横排一个一个表演白已想出来的动作，下面的同学模仿。
5. 集体表演:随着《我有一双勤劳的手》表演手可以做的动作。
6. 学唱《我有一双勤劳的手》
二、我们的双手会说话:
师:小朋友的双手真能干，可以做这么多的事情。那你知道不知道手还可以讲话呢!生活中哪些人是要 用手来讲
话的？（聋哑人）那他们为什么一定要有手讲话呢？（因为他们听不见，讲不出话来....）有些小朋 友一生出未就是
聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有许多话要说 却不会说，真可怜啊!如果
你遇到这样的小朋友也不能去歧视他，我们还是要跟他们交朋友,用我们的爱去 帮助他们！
三、能干的双手做游泳：
1.宣读游戏规则：
老师结每个小组准备了四道题目，每小组分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提醒他答案，一定 不能用嘴
巴说，否则做弃权。看最后哪组猜对的题最多便获胜。
2.游戏
四、结束
第一组:劳动的（扫地, 擦窗....)
第二组:生活的（吃饭, 穿鞋
第三组:工作的（同机, 警察
第四组:艺术的（舞蹈、 手工制作....）
第六组:游戏的（手影、 老鹰捉小鸡....）