部编版二年级语文上册《黄山奇石》教案 (6) 4页

‎ 9.黄山奇石 教学目标 ‎1.会认8个生字，会写8个字。‎ ‎2.在读中理解语言文字，培养学生的观察和想象能力。‎ ‎3.体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。‎ ‎ 教学重点 ‎1.掌握本课生字生词。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地读课文，背诵自己喜欢的部分。‎ ‎ 教学难点 感受黄山奇石的有趣，体会作者对黄山奇石的赞叹。‎ ‎ 教学准备 录音机、录音带、课件。‎ ‎ 教学实践 ‎2课时。‎ ‎ 教学过程 ‎ 第二课时 一、上节导入。‎ 同学们，上节课我们学习了生字生词，读了课文，并且还学习了课文的第1、2自然段，欣赏了奇特有趣的仙桃石。这节课我们继续欣赏黄山其他的奇石，请大家齐读课题。‎ 二、朗读感悟。‎ ‎1“猴子观海”。‎ 过渡：“猴子观海”是块怎样的石头呢？‎ ‎（1）自由朗读第3自然段，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。‎ ‎（2）抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会，这是用拟人手法把猴子写成人了；“一动不动”又把猴子与石头联系起来。‎ ‎（3）猴子为什么一动不动地望着翻滚的云海呢？仿佛在想什么？谁能把猴子想的说一下？‎ ‎（4）指导朗读。‎ ‎2“仙人指路”。‎ ‎（1）自由读，抓住句中的关键词，理解这一段是怎样把“仙人指路”写具体的。（板书：更有趣）‎ ‎（2）你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗？‎ ‎（3）这真是有趣的巨石，现在大家能读出更有趣的语气吗？‎ ‎3“金鸡叫天都”。‎ ‎（1）读第5自然段，请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”有趣的句子。学生交流。‎ ‎（2）这么冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了，让人觉得它们确实有趣呢？（拟人）请同学们用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词，自读体会。‎ ‎（3）引读：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了——（一只金光闪闪…………这就是著名的“金鸡叫天都”了。）‎ ‎4学习第6自然段。‎ ‎（1）课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”，还介绍了哪些奇石？有没有具体写？为什么？‎ ‎（2）作者是怎样简单写的呢？再读有关内容。‎ ‎5指导朗读全文。‎ 三、课堂小结。‎ 同学们，这堂课我们重点学习了课文，大家有没有对黄山的奇石感到叹为观止呢？其实，祖国的大地上还有许许多多风景秀丽的名山大川，同学们可以从课外书或者电视、网络上去领略它们的风采。‎ ‎ ‎ ‎ 板书设计 教学反思：‎