人教版数学小学三年级下册教案-第4单元 两位数乘两位数-第7课时 解决问题（1） 3页

第 4 单元 两位数乘两位数 第 7 课时 解决问题（1） 【教学目标】 1、让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活 动经验，感受数学在日常生活中的作用。 【教学重难点】 重点：正确运用两步乘法计算解决问题。 难点：正确运用两步乘法计算解决问题。 【教学准备】 例题图 【教学过程】 一、学前准备 复习解决一步乘法的问题。 教师：请同学们认真听、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。 三（1）班同学，在做广播操时需站 4 队，每队 12 人，三（1） 班一共有多少人？ 让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。 12×4=48（人） 答：三（1）班一共有 48 人. 教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知 学习教材第 52 页例 3。 出示例 3。 教师：观察情景，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师生共同探究解题思路。 （1）每箱卖了多少钱？45×12=540（元） （2）一共卖了多少钱？ （1）5 箱共有多少个保温壶？12×5=60（个） （2）一共卖了多少钱？ 45×12×5= 12×5×45= （1）学生思考。 （2）讨论、交流。 （3）学生汇报，教师板书。 方法一：可以先求出一周一共卖出了多少个保温壶？列式为：12 ×5＝60（个） 再求这 60 个保温壶一共多少钱？列式为：60×45＝2700（元） 答：一共卖了 2700 元。 方法二：先求出每箱可以卖多少钱？列式为：45×12＝540（元） 再求一共卖了多少钱？列式为：540×5＝2700（元） 答：一共卖了 2700 元。 （4）如何列综合算式呢？ 学生讨论交流并汇报。 方法一：12×5×45＝60×45＝2700（元）方法二：45×12×5 ＝540×5＝2700（元） 4.回顾与反思。 （1）通过以上的分析、解答，思考：知道数量和单价，如何求 总价呢？ （2）学生讨论、交流。（3）引导学生汇报、归纳。 小结：知道数量和单价，求总价，总价＝数量×单价。 三、课堂作业新设计 1、每盒有 2 个球，每排 5 盒，求 3 排一共有多少个球。 2、每辆汽车每次运货物 9 吨，有 6 辆汽车，这些汽车 4 次运货 物多少吨？ 3、一种高级瓷砖每块 13 元，每箱有 25 块。小刚家装修时买了 3 箱一共要用多少元？ 四、思维训练 1、菜市场运来 5 车黄瓜，每车 70 袋，每袋 20 千克。一共运来 黄瓜多少千克？ 2、光明小学教学楼有 3 层，每层有 12 间教室，每间教室安装 6 盏日光灯。这些教室一共安装多少盏日光灯？ 3、在一条公路的一边种树，先在一头种一棵树，以后每隔 5 米 种一棵，一共种了 324 棵就种到另一头了，这条路长多少米？ 【板书笔记】