五年级上册科学课件-5解释 14页

小学科学苏教版五年级上册第五单元 1.解 释 现象一：瓶子外壁的小水珠是怎么产生的？ 现象二：选择哪一个？为什么？ 现象三：这组有趣的 数据说明了 什么？ 怎么样对现象做合理的解释呢？ 解 释 什么叫解释？ 在观察的基础上进行思考，合理地 说明事物变化的原因、事物之间的联系， 或者是事物发展的规律。 挑战解释的本领： 彩色水点实验  实验方法：  1.用彩笔在滤纸纸条上画出不同颜色的圆点  2.在烧杯中倒入少量的水，将纸条贴在烧杯内壁（使水 能浸到纸条的底部而不碰到彩色圆点）  3.观察3分钟。  提示：  1.实验时圆点稍微偏纸条的一头，而不是画在中间位置。  2.先观察自己的实验现象并记录，再观察小组其他同学 的现象，找一找共同点，进行小组讨论，试着解释现象。 事实与解释 我们观察到的现象就是事实 我们思考得到的原因称作解释 下面这些说法中，哪些是事实？哪些是 解释？ 苹果表皮渗出了水 闻起来有异味 捏上去发软 室温30度 苹果变坏是因为温度太高 苹果变坏是因为被捏来捏去 苹果表面细菌在繁殖 事实 事实 事实 事实 解释 解释 既是事实 又是解释  解释不一定就是事实， 它可能正确，也可能不正确。 许多科学结论就是令人信服的解释， 它们是科学家长期观察、调查、实验、 分析、思考并不断修改完善的结果。 v 下面是几位科学家对“人眼是如何看 到东西”的各种解释。 亚里士多德认 为:我们通过发 光物体发出的 光来看见东西。 托勒密 认为:物体 像 镜 子 那 样 反 射 射 向它的光。 阿尔哈曾认为:光由 太阳、夜间的火光 或任何其他照明物 发出，照射到物体 上把反射到眼睛。 毕达哥拉 斯认为: 眼 睛 发出的不可见 的光接触物体， 从而使我们能 看见它们。 柏拉图认为:在我 们看见物体之前， 太阳光必须与我 们眼睛内部发出 的光先混合。 检测： 你有什么收获？