四年级上册美术课件-第6课 大花鸡｜冀美版（2014秋） (共36张PPT) 36页

一、 创设情境 激发兴 趣 （看图认动物 ) 在这么短的时间内认出这些动物，你是怎么做到的？ 一、 创设情境 激发兴 趣 （看图认动物 ) 外形特征 一、 创设情境 激发兴 趣 （看图认动物 ) 一、 创设情境 激发兴 趣 （初试锋芒 ) 同学们，你们能用 撕纸 的方法把我的 外形 制作出来吗？ 一、 创设情境 激发兴 趣 （初试锋芒 ) 同学们，你们能用 撕纸 的方法把我的 外形 制作出来吗？ 一、 创设情境 激发兴 趣 （初试锋芒 ) 自古以来，鸡被看作是“祥禽”，又因为“鸡”和“吉”谐音，因此人们把鸡看作是吉祥的象征。 河北美术出版社 四年级上册册 第 6 课 大 花 鸡 对比作品，说说那幅更像生活中的鸡，你从哪里看出来的？ 大家说说： 二、 启迪发现 探索方法 头 颈 身 脚 尾 二、 启迪发现 探索方法 二、 启迪发现 探索方法 韩美林，中国当代著名的艺术家， 1980 年他出版的《百鸡图》深受广大师生的喜爱。 他还是 2008 年奥运会福娃的设计者呢！ 韩美林 《 百鸡图 》 韩美林 《 百鸡图 》 韩美林 《 百鸡图 》 找不同 鸡的各部分造型发生了变化 与真实的公鸡对比，说一说艺术家是如何进行变形的？ 二、 启迪发现 探索方法 二、 启迪发现 探索方法 想一想，这些变化能够用我们美术中的哪种艺术手法来概括？ 夸张 变形 二、 启迪发现 探索方法 你最喜欢大花鸡的哪个部位？你想把大花鸡变成什么样子？ 二、 启迪发现 探索方法 请同学们在原有撕纸大公鸡的外形上进行变形、夸张，运用绘画的方法在圆盘中画一只心目中的大公鸡 利用颜色、花纹、材料为大花鸡进行装饰 三、 动手体验 实践创新 我们的祖国像雄鸡一样傲立在世界的东方，每一个中国人，都感到无比的光荣和自豪。我们作为祖国未来我们更应该把中国的民间文化发扬光大。在此，我们也可以通过我们的作品，祝我们的祖国吉祥如意。