二年级数学上册教案-7的乘法口诀-人教版 (3) 4页

二年级上册《7的乘法口诀》教学设计 一、教学内容： ‎ ‎《7的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第六单元《表内乘法（二）》72页例1。 ‎ 二、教材重、难点： ‎ ‎1、重点是让学生理解7的乘法口诀的形成过程； ‎ ‎2、难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 ‎ 三、教学目标： ‎ ‎1、通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。 ‎ ‎2、 通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 ‎ ‎3、 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。 ‎ 四、教材分析 根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了： ‎ ‎1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。 ‎ 4‎ ‎2、游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。 ‎ ‎3、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。 ‎ 五、学法 ‎ 通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法： ‎ ‎1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。 ‎ ‎2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。 ‎ ‎3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。 ‎ 六、教学、具准备 ‎ 写有算式的卡片、课件。 ‎ 七、教学过程 ‎ 根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程： ‎ ‎（一）复习旧知。 ‎ 4‎ 在这个环节中，用学生感兴趣的游戏激发学生的兴趣。“同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗？老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。” ‎ ‎（二）自主探究 ，解决问题 。‎ 在这一环节里，我设计了三块教学活动： ‎ ‎1、编写口诀。 ‎ 这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。出示主题图，我逐一出示七星瓢虫。学生观察图画，思考并完成下面的问题： ‎ ‎①填表。 ‎ 七星瓢虫（只） ‎ ‎1 ‎ ‎2 ‎ ‎3 ‎ ‎4 ‎ ‎5 ‎ ‎6 ‎ ‎7 ‎ 黑点（个） ‎ ‎7 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎②根据表格写出相应的乘法算式。 ‎ ‎③根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。 ‎ ‎④根据“口诀”还能想出另一道乘法算式吗？ ‎ 前面已对“2—6的乘法口诀”有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。 ‎ ‎2、熟记7的乘法口诀。‎ 4‎ ‎（1）学生独立记忆口诀。‎ ‎（2）开火车记忆口诀。‎ ‎（3）全班一起读一读口诀。‎ ‎（三）分层练习，拓展运用。‎ ‎1、活动：找朋友。‎ ‎2、帮小动物找家。‎ ‎3、算一算。‎ ‎4、摘苹果。‎ ‎5、算一算。‎ ‎6、一个星期有几天的问题让学生知道生活中数学无处不在。‎ 八、全课总结。‎ 结束语（师）：同学们，今天这堂课我们学习了什么？[生答。板：7的乘法口诀]这不仅是把课堂交给了学生，让他们概括出本堂课所学的知识，还可以再次唤醒学生对本堂课的记忆，揭示课题。 ‎ 4‎