部编版五年级上册语文《 将相和》教案 (2) 4页

‎ 将相和 第三课时 教学目的：‎ ‎ 1、复习巩固第二课时的内容，加强读说练习。‎ ‎2、深入了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。‎ ‎3、感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。‎ 教学重点、难点：‎ ‎1、通过自己的阅读，从多角度去发现、领悟蔺相如的形象与品质；‎ ‎2、领悟三个故事之间的内在联系。‎ 课前准备：‎ 多媒体课件 教学过程 一、复习导入新课。‎ ‎1、导入：上节课我们一起学习了第18课《将相和》这篇课文，课文讲了三个小故事，是哪三个？我们请位同学来回答。（学生举手发言）‎ 生：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。‎ ‎2、每个小故事发生的起因、经过、结果如何？‎ 学生1‎ 4‎ ‎：“完璧归赵”这个故事的起因是：赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王知道了，就写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。‎ 经过：蔺相如带着和氏璧到秦国去，在洞察秦王的诡计后，与秦王斗智斗勇。‎ 结果：完璧归赵，赵王封蔺相如做上大夫。‎ 学生2：“渑池之会”的起因是：秦王约赵王在渑池会见。‎ 经过：秦王要赵王鼓瑟，侮辱赵王；蔺相如与秦王针锋相对，用“拼命”来威胁秦王，迫使秦王击缶。‎ 结果：蔺相如又立了功，被封为上卿。‎ 学生3：“负荆请罪”的起因：蔺相如的职位比廉颇高，廉颇不服气。‎ 经过：廉颇想要蔺相如下不了台，蔺相如为了避免与廉颇见面采取了避而不见的方法。并说明回避的原因，是为了赵国的利益。廉颇听了后，知错就改，并且负荆请罪。‎ 结果：他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。‎ 二、新课。‎ ‎1、深化认识，拓展延伸。‎ ‎①小组讨论：三个故事之间有什么联系？将相和好的原因是什么？‎ 4‎ 蔺相如因“完璧归赵”、“渑池之会”的两次立功，被赵王封为上卿，致使廉颇不服气才有了“负荆请罪”的故事；因此，“负荆请罪”是果，前面两件是因。‎ 将相和好的根本原因是他们都非常爱国。‎ ‎②说说蔺相如、廉颇是怎样的人？‎ 蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、忠贞爱国 廉颇：光明磊落、英勇善战、知错就改、忠贞爱国 ‎2、引导学生分段，并概括每段的大意。‎ ‎①默读课文，理清课文层次。‎ ‎②小组交流分段情况 第一段（第1—10自然段）：写蔺相如出使秦国，机智勇敢、保护国宝，立了大功。‎ 第二段（第11—15自然段）：写蔺相如在渑池之会上又立了功，被封为上卿。‎ 第三段（第16—18自然段）：写廉颇负荆请罪，将相和好。‎ ‎3、引导学生概括文章主题思想。‎ 这篇课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如顾全大局、注重团结、机智勇敢的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。‎ 三、拓展延伸。‎ 学习了这篇课文,老师深受启发,觉得顾全大局,‎ 4‎ 团结友爱很重要。你们受到启发没有？所以我们在以后的学习、工作、生活中也要团结互助，只有全班团结一心，才能把我们的班级工作搞好。另外，老师准备了几句名言警句与大家共勉。‎ 人心齐，泰山移。‎ 二人同心，其利断金。‎ 单丝不成线，独木不成林。‎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。‎ 四、作业。‎ ‎1、把下面的成语补充完整。‎ 阴谋（ ）计 同心（ ）力 理（ ）气壮 无（ ）之宝 负（ ）请罪 （ ）头丧气 攻无不（ ） 完（ ）归赵 战无不（ ）‎ ‎2、修改病句。‎ ‎①秦国最强盛，常常进攻别的国家。‎ ‎ ‎ ‎②我因为避着廉将军，所以是为我们赵国啊！‎ ‎ ‎ 4‎