小学三年级作文教学课件十三、我的小伙伴 24页

——事例具体、特点鲜明 三年级下册 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 洁白无瑕 1、她那张小嘴巴蕴含着丰富的表情：高 兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的 小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的 话，有时能让人气的火冒三丈，抽泣不止； 有时却能让人忍俊不禁，大笑不已。 2、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形 成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一 对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切 妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、 地不怕的精神。 他的故事在中国家喻户晓！取经 路上，他是师傅的好帮手；“三打白 骨精”，他穷追猛打，决不手软； “三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险 为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本 领高强。他是艺高胆大的神仙传奇， 更是血肉丰满的英雄好汉！ 一个长嘴大耳朵的呆 子，黑脸短毛，长喙大耳， 脑后又有一溜鬃毛，身体 粗糙怕人，头脸就像个猪 的模样。 原本是一神仙，因贪恋美色，被贬 人间，错投猪胎。 好吃懒做，取经路上，经常耍赖偷 懒，一到师傅有难，就吵着要分东西 回家 描写人物外貌时：抓住特点： 孙悟空： 火眼金睛 金箍棒 猪八戒： 肥头大耳 圆鼓鼓的肚皮 小提示：不要面面俱到，抓住鲜明特点。 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 会说话的眼睛 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 樱桃小嘴 参差不齐的牙齿 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 面如桃花 朴素 大方 整洁 我的小伙伴 每个人都有自己童年的小伙伴。而我的小伙伴是胡思维，她是一个 勤劳能干的小女孩儿。 胡思维用红色的绸带扎了两个小辫子，就像两只蝴蝶结落在她的耳 边。一双大眼睛就像夏夜的星星那样晶莹。眉毛像一对优美的弯弓。一 张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启。露出一口洁白无瑕的牙齿。 胡思维很勤劳。每次她值日，教室里都是非常干净、整洁。有一天， 放学了。我等她一起走，只见她弓着腰，一手拿扫把扫地，一手在擦头 上渗出的汗珠。一会儿教室就干净了。扫完地还要擦窗户时，因为个子 不高擦不到上面的窗户，她便搬来椅子，小心翼翼地站上去，先用湿抹 布擦一遍，再用报纸擦一遍。我便问她：“为什么用报纸擦啊？”她摸 摸后脑勺说：“看书上说的，用报纸擦窗户——特亮。”此时从她那一 双大眼睛中散发出自信的光芒。 下来时她不慎摔了一跤，腿上破了一块皮。我吓坏了，心一下子提 到了嗓子眼。而胡思维皱皱眉头咬咬牙，小嘴一张，说：“我没事，抹 一点药就会好了……”这时，我觉得她的心灵美的就像头上的红蝴蝶结 一样光彩夺目。 她是我的小伙伴，一个勤劳、善良的小姑娘。 1、请你找出小伙伴外貌的句子。 2、我的小伙伴是个怎样的孩子？ 3、找出描写胡思维扫地擦窗户的 句子读一读，你体会到了什么？ 1、写好人物要先写好外貌特点 抓住突出特点，适当运用修辞 2、找出突出品质，选择典型事例 刻画言行，描写具体 3、运用总分总结构 姓名：（同学、邻居、亲戚家） 性格特点： （勤奋、乐于助人、顽皮、诚 实、懒惰） 事例：（哪件事能说明他是这 样的人？说具体。） ①最受欢迎的小伙伴奖 ②最佳推荐奖(优秀作文奖) ③最佳评委奖 请同学们选择一位自己最了解、最喜欢的 小伙伴(同学、邻居、亲友的孩子) ，把他做过 的给你留下最深刻印象的事情说一说，同学们 投票评出最受欢迎的一位。得票最多的那一位， 被授予“最受欢迎的小伙伴”，由推荐者把纪 念品带给他；同时，推荐者也相应获得“最佳 推荐者”称号；投中这十位获奖者的同学获得 “最佳评委”称号，将得到快乐币奖励。 总---分----总 u总体介绍是一个_____的人 u具体通过事例介绍 u总体概括，总结全文。 u在记事中写人，在叙事过程中，着重 刻画人物的言行和心理活动。 u人物的性格品质和性格特征是通过事 例反映出来的，所以写人一定要抓住最 能表现人物品质的典型事来写，才能使 人信服。 亲爱的同学们， 每个人都有自己最要好的 小伙伴，他是你童年最美好的 回忆，就请你拿起手中的笔， 把他介绍给大家，让更多的同 学都认识他吧！ 总 开头：开门见山 ：总写外貌特点 抓住特征 把人写像 分 中间： 抓住性格特点 热心助人… 精心选材 具体事例 语言 动作 心理 总 结尾：总结式：总写性格特点 如果时间充足，可以让学生 读一读他们写得好的文章。读片 段，分别找学生读开头、中间、 结尾。适时进行点评！如果时间 不够，则放在下节课上课之前十 分钟进行点评。