人教版数学小学四年级下册教案-第7单元 图形的运动（二）-第2课时 平移（1） 3页

第 7 单元 图形的运动（二） 第 2 课时 平 移（1） 【教学目标】 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平 移现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后 的图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力， 会判断图形平移的方向和距离。 【教学重难点】 重点：1.体会平移的本质特征。 2.物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。 难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移 后的图形。 【教学过程】 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体 应用 设计意图 目标达成 导 入 新 课 一、知识铺垫 学生观察教师示范： 1、这个物体在做什么运动？ 2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个 位置，这种现象叫做平移。 3、生活中你还见过哪些平移现象。 在学生已 有知识的 基础上进 行谈话， 既能提高 学生学习 的主动性 和 积 极 性，又复 习平移的 知识。 学 习 新 知 环 节 二、学习 1、出示例 3 画出平移后的图形，再数一数，填一填。 （1）怎样数出图形平移的格数？ 小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向， 采用找对应点的方法确定平移的格数。 （2）画出平移后的图形。 2、在方格纸上平移图形的方法步骤 （1）找出原图形的关键点（如顶点或端点） （2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点 （3）按原图将各对应点顺次连接。 3、学生独立完成，对有困难的学生加以指导。 4、平移后的图形和原图比较引导学生总结：物 体位置发生变化，形状、大小没有变化。 5、继续完成向下、向左平移图形。全班集体评 讲。 6、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。 三、巩固应用 P86 做一做。 四、总结