《中考作文指导：审题立意》公开课教案 1页

《中考作文指导：审题立意》公开课教案 学习目标 1、通过对中考作文题的分析，探索归纳中考作文审题立意的思考角度和方法。 2、学习了解中考作文审题立意的的基本方法，提高学生审题立意的能力。 学习内容 一、近四年福建省中考作文题呈现 （一）提示语+题目 1、提示语是指命题者提供与作文有关的信息。 2、要求考生依据提示语所提供的信息按照提示和要求进行写作。 3、已拟标题。自定立意，自选文体（记叙文或议论文）。 （二）2020 年福建省中考作文题 阅读下面的文字,按要求作文。(60 分) 读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数 学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。” 生活充满着酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的， 也能影响、改变我们的性格。 为此，你有怎样的经历、体验和思考？以“学习与性格”为标题，写一篇不少于 600 字的文章，在主题班会上与同学交流分享。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭，文中不要出现真实的人名、地名、校名等。 二、提示语材料审题立意的方法 ①透过现象看本质法 ②把握隐含信息法 ③关键词句法 ④求异法 ⑤以果溯因法 ⑥内涵挖掘法。 三、中考作文的立意注意问题 第一、避免“第一构思” 阅读提示语材料或话题时首先“冒”出来的“第一构思”，在通常情况下是为大家所普遍 认知、一再提起的，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到的。 作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应当注意立意的新颖 与深刻，有别于“众生俗论”，因此，应当注意避免“第一构思”。 第二、运用发散思维 多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立意，便于从中选择，确保自己的写作具有开 阔的视野和高质量的立意。 ——从话题的不同角度来立意 ——通过分析、归纳来立意 ——通过比较、鉴别来立意 第三、选择一个最适合自己的写作角度 发散思维为你的立意提供了多种选项，但动笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多 的选项中，你应当选取最适合于你的那一个。 ——新颖的，有别众生俗论能吸引读者 ——正确的，思想健康而不会走火入魔 ——可写的，能够从道理上深入阐述的 ——熟悉的，平时有积累、手头有材料 ——喜欢的，有写作灵感和创作欲望的