三年级上册科学教案 第四单元《水和食用油的比较》教科版 11页

‎《水和食用油的比较》活动设计 科目版本 小学科学教科版三年级上册 课名 第四单元第2课《水和食用油的比较》‎ 学习目标 ‎1.水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。‎ ‎2.运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流 ‎3.愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。‎ 重难点 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状 具体环节设计 教学环节 内容 ‎1导入新课 ‎1.导入新课 同学们，这节课我们先来猜两个小谜语。‎ ‎1.导入新课 大家真聪明！谜底就是我们生活中天天离不开的水和油。‎ ‎1.导入新课 生活中，除了水和油之外，我们还经常用到酱油、醋等液体。这些液体是否都一样呢？今天我们以水和食用油为例，进行研究。‎ ‎2探索新知 ‎2探索新知 ‎2探索新知 通过观察讨论可以知道：‎ 水：无色、无味、透明、流动快、不粘手 食用油：黄色、有气味、透明、流动较慢、粘手 ‎2探索新知 水和食用油除了我们刚才所观察到的不同之外，还有不同之处吗？‎ 我们分别把水和油滴到蜡纸、玻璃片和报纸上，它们的状态一样吗？‎ 一起动手试试吧！‎ ‎2探索新知 在实验中需要注意：‎ ‎（1）每一次将液滴滴在不同的物体上时，为了实验的可靠，需同时多滴几滴；‎ ‎（2）每一滴的量要控制，不要太多。‎ ‎2探索新知 猜测一下哪是水滴，哪是油滴？将观察到的液滴状态画下来，并注明液滴是在什么物体上。‎ ‎2探索新知 我们再来比较水和油的轻重。有什么办法比较？用图片上的这些方法可以吗？为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？水和油相比，谁轻谁重？‎ ‎2探索新知 我们把它们放在不同的容器里，再来比较一下，他们有什么相同和不同？‎ ‎2探索新知 我们的发现：‎ ‎2.学生自学 ‎1.跟我学 让我们通过视频一起来回顾这个实验吧……‎ ‎2.学生练习 通过本课的学习，你掌握了几种比较水和食用油轻重的方法呢？‎ ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 教学设计 ‎2.常见问题 1. 关于实验器材的准备说明 材料：盛放水和油时，如没有烧杯，可用透明塑料瓶或透明杯子代替。‎ 2. 教材中的滴液实验可以做吗？为什么？‎ 滴液实验是为了测试水滴和油滴在不同材料上的浸润程度，过于复杂，与材料关系很大，与毛细现象有关，还与分子间致密程度有关，所以不建议都做，可根据实际情况做一个即可。‎ 3. 在比较水和油的轻重时有哪些需要注意的问题？‎ 比较水和油的轻重时，油量和水量不宜过多，只要看出分层即可。先放入哪一种液体无所谓，关键是先要让学生做出预测。‎