- 1.39 MB
- 2021-04-21 发布
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教 资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
立体图形的拼搭
认识图形(一)4
说一说:长方体和正方体有什么特征?
分别用这 、 、 、 拼一拼。
用2个 拼一拼。
举手发言:你能拼成什么样的图形?
用3个 拼一拼。
举手发言:你能拼成什么样的图形?
用 能拼成一个大正方
体吗?至少要用( )
个小正方体。
8
用 拼一拼。
能拼搭成什么立体图形
呢?动手拼一下吧。
用 拼一拼。
用2个 拼一拼。
举手发言:你能拼成什么样的图形?
举手发言:你能拼搭成什么立体图形呢?
只能上下拼搭成规
则的立体图形。
用 拼一拼。
举手发言:能拼搭成什么立体图形呢?
不能竖着拼搭。用 拼一拼。
横着拼搭总有空隙。
举手发言:能拼搭成什么立体图形呢?
用 拼一拼。
动手操作:用所有的积木搭,看谁搭得高。
下面要搭的稳一些
球要放在上面
动手操作:用所有的积木搭,看谁搭得高。
动手操作:用所有的积木搭,看谁搭得高。
在易滚动的物体下面打“√” 。
( ) ( ) ( ) ( )√ √
哪些形状是用4个 拼成的?在( )里画“√”。
√ √
下面哪些物体是由3个 拼成的?在括号里画“○”。
○
下面哪些物体是由5个 拼成的?在括号里画
“○”。
○
( )个
( )个
( )个
20
5
15
搭一搭,哪一组能站稳?(把能站稳的圈起来)
这节课你们都学会了哪些知识?
拼搭
大长方体 大正方体
不同形状的物体
长方体和正方体摆放时较稳定,可以放在
下面;圆柱横放时容易滚动,应该竖放;球容
易滚动,尽量放在上面。
相关文档
- 小学数学5年级教案:第6讲 列方程解2021-04-21 15:20:024页
- 数学(心得)之小学数学作业批改也要讲2021-04-21 15:19:312页
- 人教版小学数学三年级下册整理和复2021-04-21 15:18:1532页
- 小学数学精讲教案4_4_1 圆与扇形(一2021-04-21 15:12:3013页
- 小学数学观摩课学习总结2021-04-21 14:34:485页
- 精选小学数学教学心得体会1000字以2021-04-21 14:21:1317页
- 数学(心得)之小学数学中的德育渗透2021-04-21 14:11:534页
- 2018小学数学教研组工作计划开头语2021-04-21 14:06:102页
- 小学数学骨干教师期末工作总结范文2021-04-21 14:05:574页
- 精选小学数学教师评职称个人工作总2021-04-21 03:13:0510页