五年级科学上册第二单元光与色彩2照镜子第1课时教案苏教版 3页

‎2.2照镜子 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1/2课时 课 题 ‎2.2照镜子 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能自行研究镜子并发现各种有趣的现象。 ‎ ‎2、知道光线照射到不透明物体表面时会发生反射，表面越光滑，反射效果越好，镜子是最好的反光物体。‎ 重 点 难 点 ‎ 认识光的反射现象 ‎ ‎ 教 学 方 法 实验探究法 ‎ 教 具 ‎ 镜子 实践 活动 检 查 课后制作潜望镜或万花筒 板 书 设 计 ‎2.2照镜子 ‎ 平面镜成像的特点：像与物体左右相反 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎ ‎1、谈话：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己的仪容，你们知道吗，其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今天让我们一起来进行深入研究。（板书课题）‎ ‎2、提问：室外的阳光灿烂，你们有办法把它们引导进教室里吗？怎样将阳光通过窗户引入教室？怎样能使某个同学暗的一边脸亮起来？‎ ‎3、学生设计实验方案，并实验 ‎4、讲述：像皮球可以在墙壁反弹一样，光线也可以在物体表面 ‎ ‎ 学生设计实验方案 3‎ 反弹，这种现象叫光的反射。镜子、人脸等几乎所有的物体都能反射光线，而且物体表面越光滑，反射效果就越好。‎ 二、玩平面镜，知道镜子能成像 ‎ ‎1、提问：在平时照镜子时，你们有哪些发现？ ‎ ‎2、学生验证发现 ‎ ‎3、学生交流。（镜子中的像有什么特点？）师可在黑板上画简图。‎ ‎4、小结：镜子能成像的特点。（见板书） ‎ ‎5、提问：你们还有什么镜子的玩法？ ‎ ‎6、玩镜子游戏：（看书 P20的提示）‎ 游戏1：直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。‎ 游戏2：借助镜子读文字 游戏3：看着镜子，让笔资五角星的缝隙间“行走” ‎ ‎7、汇报发现，并把你的发现填写在P70的活动记录上。 ‎ 三、用平面镜做游戏或玩具 ‎1、游戏：做阳光接力打靶游戏 ‎2、学生分组进行游戏活动 ‎3、指导学生制作潜望镜、万花筒。 ‎ ‎（1）出示教师制作的潜望镜，教师画图分析潜望镜看到物体的原理。 ‎ ‎（2）布置学生回家制作潜望镜或万花筒。‎ ‎ 验证发现 ‎ 学生交流 ‎ 玩游戏 ‎ 填写活动记录 ‎ 游戏 教学反思 3‎ 3‎