四年级科学上册第四单元吃的学问3食物的消化教案苏教版 2页

‎4.3食物的消化 班 级 四年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎4.3食物的消化 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。‎ ‎2、知道消化道运送食物的方式是蠕动。‎ ‎3、知道消化器官的保健常识。‎ 重 点 难 点 ‎ 了解食物在人体内的消化过程 ‎ 了解消化道运动食物的方式 教 学 方 法 讲授法、实验探究 教 具 ‎ 图片、视频 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎4.3食物的消化 ‎ 消化器官：口腔、食道、胃、肝、小肠、大肠、肛门 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课：‎ ‎1、咬一口小馒头，慢慢地咀嚼，仔细地体会它在嘴里发生的变化。‎ ‎2、小馒头最终会被我们的身体消化和吸收，那么小馒头在我们的身体里是怎样“旅行”的呢？ ‎ ‎3、学生猜测后并绘制“旅行图”。导出本课研究内容“食物的消化”。（板书课题） ‎ 二、认识人体的消化器官，探究食物在人体内的消化过程 ‎1、谈话：大家绘制的“旅行图”各不相同，其实馒头旅行的路线是固定的，怎样才可以知道谁画的“旅行图”是正确的呢？‎ ‎ ‎ 学生猜测食物的旅行路线 2‎ ‎2、认识人体的消化器官 ‎（1）看P46图，认识人体的消化器官及功能 ‎（2）指认人体的主要消化器官，填写活动记录 ‎（3）观看视频，展示食物在消化器官的消化过程。‎ 三、认识消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式 ‎1、提问：我们看过人倒立吃东西的表演，你想过为什么人能倒立着吃东西吗？‎ ‎2、学生猜测、做出假设 ‎3、指导学生做模拟实物在消化道里运动的实验 ‎4、提问：消化道是用什么方法使食物前进的？‎ ‎5、学生交流讨论 ‎6、小结：消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式。‎ 四、认识保护消化器官的重要性，养成良好的饮食习惯 ‎1、提问：消化器官对于我们的生长发育非常重要，那么我们在平时的生活中应该怎样做呢？‎ ‎2、辨析：什么样的饮食习惯好？‎ ‎3、讨论：应该怎样保护我们的消化器官及怎样养成正确的饮食习惯？ ‎ ‎4、小结： ‎ 观察图 填写活动记录 观看视频 学生猜测 交流讨论 讨论交流 教学反思 2‎