- 1.28 MB
- 2021-04-20 发布
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教 资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
认 识 加 法
1~5的认识和加减法3
5
2 3
4
2 2
3
2
1
51
4
你会填吗?填一填吧。
用圆摆一摆
红气球
一共有多少个气球?
3
绿气球
1
4
求一共有多少个气
球,用加法计算。
举手发言:用你学过的知识数
一数一共有多少个气球?
1 2 3 4
小组讨论:该怎样用加法算式表示呢?
红气球
3
绿气球
1
4
把3和1合起来,用“+”连接。
3 1+ = 4
加
号
读作:3加1等于4。
表示把两部分合在一起。
举手发言:
说一说上面的算式读作什么?所表示的意义?
1 + 3 = 4
把1和3合起来是4。
读作:1加3等于4。
举手发言:
说一说上面的算式读作什么?所表示的意义?
4 + 1 = 5
把4和1合起来是5。
读作:4加1等于5。
举手发言:
说一说上面的算式读作什么?所表示的意义?
2 + 3 = 5
把2和3合起来是5。
读作:2加3等于5。
看图说一说算式表示的意思。
2+2= 4+1=
原来有2辆小汽车,又来
了2辆,现在一共有4辆。
原来有4支铅笔,又拿来
了1支,现在一共有5支。
4 5
1+2=
有1只蓝纸鹤,2支黄纸鹤,一共有3只纸鹤。
3
把篮子里面的2个苹果与外
面的2个苹果合起来。
= 42 + 2
填 空
看图列算式。
=
把左边2棵树与右
边1棵树加起来。
2 + 1 3
在( )里填上合适的数。
2+2>( )1、2、3
2+2=4,4大于3、
2、1。
1+3>( )
1+1>( )
1+3=41、2、3
1+1=21
这节课你们都学会了哪些知识?
把两部分合起来,
求一共是多少,
用加法计算。
红气球
3
绿气球
1
4
这节课你们都学会了哪些知识?
3 1+ = 4 读作:3加1等于4。
表示把两部分合在一起。
加
号
相关文档
- 人教版小学数学一年级上册第二单元2021-04-20 14:43:473页
- 数学(心得)之小学数学课堂上如何培养2021-04-20 14:20:476页
- 数学(心得)之小学数学学生课堂作业评2021-04-20 14:16:3921页
- 小学数学精讲教案7_5_4 组合之插板2021-04-20 14:08:516页
- 数学(心得)之上“活”概念课,灵动新课2021-04-20 14:05:513页
- 《小学数学口算能力的培养》心得体2021-04-20 14:05:355页
- 小学数学人教版二年级上册第一单元2021-04-20 13:57:544页
- 小学数学一年级上册应用题专项练习2021-04-20 13:54:3910页
- 小学数学三年级上册填空题专项练习2021-04-20 13:40:322页
- 小学数学老师个人总结(通用)2021-04-20 13:36:182页