五年级语文上册第2课金奖章课件语文S版 21页

金奖章 鸟国是个神奇的国度，接下来就让我们一起认识下鸟国的成员吧！ 鸽子 孔雀 喜鹊 黄莺 百灵 老鹰 乌鸦 这一天鸟国里发生了一件有趣的事。 就让我们打开课本，进入课文里看一看。 盛如梅，从事少年儿童编书编报编刊 40 年，曾任新少年报记者、编辑，少年儿童出版社副主任，儿童时代社副总编、副编审、 《 哈哈画报 》 主编等职。著有短篇童话集 《 马小虎办奇案 》 、 《 森林王国失踪之谜 》 、 《 松松误闯黑魔林 》 ，主编 《 名家科学童话选 》 ，大型科学漫画丛书 《 漫游科学世界 》 、 《 漫游新科技世界 》 、 《 少年科幻大世界 》 等。 认真看课文听范读，弄清课文讲了一件什么事？ 听完后用简短的话说一说。 初读感知： 王宫 残渣碎屑 沾光 风尘仆仆 喜鹊 获得 配合 彬彬有礼 忠心耿耿 推荐 盒子 授予 腐烂 高雅 不由自主 吹胡子瞪眼 劳苦功高 gōng zhā xiè zhān pú què huò pèi bīn gěng jiàn hé shòu fǔ yǎ 读一读 1 、默读课文用波浪线画出课文中描写各种鸟和使者语言的句子。 2 、分角色朗读课文，并认真思考各种鸟对获奖者的猜测是什么？原因是什么？ 细读感受： ▲ 默读第 15—25 自然段，思考： 1 、为什么奖章颁给乌鸦？鸟儿们的表现先后有什么变化？乌鸦又是怎么表现的？ 2 、你对乌鸦的表现怎样评价？ （第 24 自然段使者的话；鸟儿们开始都想争到这枚奖章，后来不再争了，都用敬佩的目光望着乌鸦；乌鸦的表现见第 23 自然段。） （乌鸦踏踏实实地做事，默默地为大家作贡献，他有资格获得荣誉，最值得我们尊敬。） 2 、全班有感情朗读课文最后一个自然段。 1 、有感情朗读课文的最后一个自然段。其他同学认真听，听完后对朗读效果作出简短的评价或指出改进的意见。 精读感悟： 小组讨论： 平时乌鸦因为叫声又粗又嘶哑，羽毛全都是黑色，给人一种不吉利的象征。可课文最后一句话说：“在大家眼里，他一下子变得美丽起来。” 请你说说这是为什么？ 乌鸦 ● 拓展交流： 1 、你还知道乌鸦对环境保护起什么作用？ 2 、想象：如果还有一枚奖章，你还打算颁给谁？说说理由并仿照课文写颁奖词。 吃害虫、爱吃腐肉及废弃物。 乌鸦 各位朋友：      今天，我代表全球动物协会给青蛙颁发一枚金奖章。 因为，青蛙是捕食庄稼害虫的能手，是闻名的“农田卫士”。一只青蛙一天最多能吃五六十只或二百只害虫，一年至少能吃掉 15000 多只害虫。这是多么大的功劳哇 ! 还有青蛙那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的美妙音乐，是一首恬静而又和谐的田野之歌。 所以我要把金奖章颁给青蛙。   3 、同桌讨论： 通过这篇课文的学习，你认为今后我们在面对“荣誉”的时侯应该怎么做？ 拓展延伸 作业： 1. 有感情朗读全文。 2. 把这个故事讲给 你的好朋友。