- 2.41 MB
- 2021-04-18 发布
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中
小
学
精
品
教
学
资
源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
中小学精品教学资源
用加法解决问题
6~10的认识和加减法5
左: 有 4只兔子。
右: 有 2只兔子。
?只
我叫做“大括号”,
以后在数学学习中你
会经常见到我。
当大括号和“?”组合在一
起时,表示求一共有几只
(个)…要用加法来计算。
左: 有 4只兔子。
右: 有 2只兔子。
= (只)+
4 2
6
一共有 只。6
举手发言:我们做的结果对吗,怎样验证呢?
看图列式。
?只
左:
有 2只企鹅。
就是求一共有多少只企鹅。
加 法
右:
有 5只企鹅。
看图列式。
?只
左:
有 2只企鹅。
右:
有 5只企鹅。
加 法
= (只)+ 72 5
看图计算。
?朵
左边有4朵花 右边有2朵花
就是求一共有多少朵花。
加 法
看图计算。
?朵
左边有4朵花 右边有2朵花
加 法
= (朵)+ 64 2
左边有 棵白菜,
右边有 棵白菜,
一共有 棵白菜。
= (棵)5
5
2
7
2 7+
填一填。
= (条)+ 75 2
鱼缸里现在有 条鱼。7
这节课你们都学会了哪些知识?
用加法解决问题
1.认识了“ ”。
2.认识了“ ”,表示表示求一共
有几只(个)…,要用加法来计算。
?
相关文档
- 人教版小学数学一年级上册:认识钟表2021-04-18 02:19:114页
- 【必刷卷】小学数学四年级上册期末2021-04-18 02:13:2914页
- 人教版小学数学一年级上册:加法2021-04-18 02:06:364页
- 小学数学《角的初步认识》同步练习2021-04-18 02:03:433页
- 数学(心得)之多媒体在小学数学教学中2021-04-18 01:52:174页
- 数学(心得)之小学数学教学中提高学生2021-04-18 01:31:075页
- 小学数学四年级奥数题练习(共50题)2021-04-18 01:21:0812页
- 小学数学人教版五年级下册单位换算2021-04-18 01:14:563页
- 数学(心得)之浅议小学数学创新教学2021-04-18 01:04:534页
- 数学计划总结之小学数学教师工作总2021-04-18 00:58:352页