部编版三年级上册语文《 小狗学叫》课件 (13) 18页

14 不会叫的狗 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学语文三年级 引入新课 优美 的故事总是令人心醉的，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下 童话 带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼 · 罗大里的 一篇 童话，它有着很奇怪的名字叫 《 不会叫的狗 》 。 引入新课 贾尼 · 罗大里 贾尼 · 罗大里，男，生于 1920 年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中 《 洋葱头历险记 》《 吹牛男爵历险记 》 等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。 1970 年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。 压 我会认 吗 má t ǎ o y àn nù pī f ǎ ng dān y à chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng g ǎ o 讨 厌 怒 批 访 担 忍 模 中 疯 汪 搞 差 弹 压 我会写 模 压 yà （压根） yā （压住） mó （模仿） mú （模样） 中 zh ò ng （中 奖 ） zh ōng （中 间 ） 吗 má （干吗） mǎ （吗啡） 干 吗 讨厌 发 怒 批 评 来 访 担 保 压 根 差 不多 忍 着 模 仿 百发百 中 子 弹 发 疯 汪 汪 搞 清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑 我会读 缺陷： 陌生： 讨厌： 索性： 诧异： 捧腹大笑： 百发百中 ： 缺点，不完美的地方。 事先 不知道，没有听说或没有看见过的。 不喜欢；指令 人烦恼 ; 惹人心烦 。 干脆 ; 直接了当。 感到惊奇或 奇怪。 捧腹 ，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制 。 指 射箭打枪准确，每次都命中目标 。 我会写 课文讲解 要求 ： 1 . 明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。 2 . 听读后学生简短评议 。 分角色朗读课文： 课文讲解 请你用一句话概括文章的主要内容 ？ 一只不会叫的狗学叫的故事。 课文讲解 你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？ 不幸、可怜： 勤奋、刻苦： 不甘落后： 它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然不能像其他同伴一样有正常的生活。 它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。 当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇到困难也不放弃。 课文讲解 小公鸡、狐狸和杜鹃对这只不会叫的狗是什么样的态度？ 小公鸡： 关心小狗，诚心诚意地教。 狐狸： 嘲笑， 看不起。 杜鹃： 怜悯，关心。 课文讲解 故事的三种结局可能会是怎样的？说说你的理由。 遇到小母牛 ...... 遇到 农民 ...... 遇到猎狗 ...... 课文讲解 听老师读完三种结局后，你喜欢哪一种结局？ 你知道作者自己喜欢哪一种结局吗？ “ 我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。” 归纳总结 不会就要学习， 学习要勤奋刻苦， 学习要不甘落后。 找到真正的老师是很重要的。 拓展延伸 狗跑啊 , 跑啊 …… 遇到一个牧羊人 , 牧羊人说 :" 你帮我去看守羊群吧。 " 小狗说 :" 可是我不会叫呀。 " 牧羊人说 :" 不要紧。 " 狗答应了牧羊人的请求。 狗 在羊群里 , 有一只小羊很同情它 , 小羊说 :" 我教你叫吧。 " 小羊说完就 " 咩咩咩 ……" 地叫起来 , 狗也学着羊的样子叫起来 " 咩咩咩 ……" 你能 给故事再设计一种结局吗？ 课堂小练 根据课文内容填空 课文主要讲 了一只不会叫的狗（ ）的故事。小公鸡（ ）它 ；狐狸（ ）它； 杜鹃（ ） 它。 读了这个故事，我们懂得了（ ）对于学习是十分重要的。 学习叫 关心、帮助 嘲笑、看不起 怜悯、关心 找到真正的老师 课后作业 请把你为这只不会叫的狗设计的“第四个结局”认真修改后，写在积累本上。 谢谢观看 人 口 手 勤 努 奋 力 人教版小学语文三年级