三年级科学上册第一单元走进科学1科学在我们身边教案首师大版 3页

‎1、科学在我们身边 教学内容 ‎1、科学在我们身边 教学目标 知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。‎ ‎1、感受科学课程的学习方法。‎ ‎2、发展学生对科学课程的兴趣，培养参与教学活动的积极态度。‎ 重 点 感受科学课程的学习方法 难 点 体验科学课程的学习方法 教 具 软尺子 学 具 软尺子 课 型 新授课 授课日期 撰 写 人 杨海存 领导签字 教 学 过 程 一、创设情境：‎ 复 备 3‎ 上节课我们了解了什么是科学，科学在哪里，以及科学课程的学习内容。这节课让我们一起感受一下科学课程的学习方法（板书：学习方法）。像科学家那样做一次科学研究。‎ 二、搜集证据：‎ ‎1．我们的身体是由哪些部分组成的？每个部分又是什么样的？‎ ‎2．对于我们的身体，你想知道些什么问题？（板书：提出问题）‎ ‎3．提出问题：自己的手和脚的大小之间有什么关系？‎ 猜想：（板书）‎ 追问：你打算怎样研究？设计你的研究计划。（板书：设计研究方案）‎ 背面：‎ 教 学 过 程 说一说：测量的方法。（板书：测量）‎ 要求：将测量得到的数据记录在表格里。（单位：厘米，可以用整数表示）（P3）（板书：得出数据）‎ 看3页表格：有不明白的地方吗？‎ ‎4．测量：分别测量自己的手和脚的大小。‎ 思考：比较测量的数据，自己的手和脚的大小之间有什么关系？（板书：思考）‎ 指名汇报（板书：结论）‎ ‎6．不同的人的手和脚的大小之间有什么关系？‎ 追问：打算怎样研究？（整理数据、比较）‎ 研究汇报。‎ ‎7．把小组里每个同学测量的拳头一周长度和脚的长度的数据记在表格中。观察和比较这些数据，你有什么发现？（P4）‎ 8、 阅读：人体上的有趣的近似数 ‎9、思考、汇报：我们是怎样解决自己想知道的科学问题的？‎ 三、表达与交流 ‎ 你知道了什么？‎ 四、拓展与延伸 复 备 3‎ 板 书 设 计 ‎1、科学在我们身边 学习方法 提出问题：手、脚大小的关系 自己 不同的人 猜想 设计研究方案 测量得出数据、整理数据 比较 思考 结论 作 业 继续验证测量数据 自 评 备 注 3‎