统编版小学一年级下册语文（教学反思参考1）14 要下雨了 1页

《要下雨了》教学反思 《要下雨了》教学反思本课教学通过抓住文中人物对话里的“语气词” 来指导朗读。体会语气的训练效果较好。课文中的感叹句的朗读指导，除 了体会句子表达的意思、语气之外，还运用了加标点、用“语气词”造句 的方法，让学生说写感叹句，训练学生学会运用。这一系列学习活动都在 同桌或前后四人讨论交流汇报中完成，可以说，小组合作中完成了此项学 习任务，效果较好。 在本课教学中还有一处小组合作学习的尝试，但是不太成功。在学习 1-3 小节之后，引导学生表演，在小组内讨论该如何去演时，学生由于课 文读得不够，故表演不出来，动作不到位。可见，只有在读的充分的前提 下，才能有合作讨论表演的可行性，今天的课堂就只顾想着课堂模式的改 变，尝试运用小组合作的方式，有些操之过急，以后的课堂要吸取教训。