统编版二年级语文上册-（课堂教学课件3）曹冲称象 17页

曹 冲 称 象 一杆秤 gǎn chèng gǎn 笔杆 枪杆 gān 旗杆 栏杆杆 称 称：测定重量 秤：测定物体重量的器具 称象 谁称象? 为什么要称象? 这头大象长得怎么样？ 用什么办法称象？ 结果怎么样？ PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象。 他很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。 这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到 底有多重呢？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 这头象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的 力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？” 有的说：“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。” 有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的 力气提得起这杆大秤呢？” 学习单: 1、读一读 读读课文第四自然段 2、划一划 用波浪线划出曹冲称象的办法 3、说一说 用“先…然后…再…最后…”等词 说说曹冲想出的办法 4、想一想 和官员们的办法比，谁的办法更 好？为什么？ 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身 下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再 把大象赶上岸，往船上装石头。装到船下沉到画 线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有 多重，大象就有多重。” · · · · · · 　　曹冲想出了什么样的称象办法？ 赶象上船 船沉画线 装石到线 称石累加 他叫人照曹冲说的方法去做，果然 称出了大象的重量。 　　 曹冲是怎样想出称象的办法的？ 　　 　 1、 曹冲听了官员们议论造大秤的办法，想到了什么？ 　 　 曹冲想：造大秤可不容易，不如用船来代替大秤， 因为船能装很重很重的东西；即使造了大秤，也没有人 能提得起来，那就用水的浮力代替人的力气。 读读官员们提出的称象的方法，联系曹冲 的办法，说说他的办法妙就妙在哪里？ 　 曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。 　　曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的 程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题， 就会变得聪明起来。 你向曹冲学习什么？ 官员 柱子 宰割 船舷 果然 议论 一杆秤 一杆枪 读生字，分析字形组词语 称（ ） 船（ ） 柱（ ） 杆（ ） 秤（ ） 舷（ ） 住（ ） 竿（ ） 作 业 1、完成课后练习，会用“才”“一边……一边……”造句。 2、把曹冲称象的故事讲给别人听。