三年级上册数学教案-5 几何小实践（轴对称图形）▏沪教版 (10) 6页

小学数学电子教案 执教： ‎ 年级 课题 日期 三年级 轴对称图形 教学目标 ‎1、认识轴对称图形的特征，会用自己的语言描述轴对称图形。‎ ‎2、在画、折、剪等自主探索的活动中，培养探索意识和合作精神。‎ ‎3、体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。‎ 教材分析 教学重难点 通过各种尝试最终用自己的语言表述轴对称图形。‎ 相关链接 课件内容 教学过程 新课导入 情景引入 新课导入 师：同学们，你能把这个图片剩下的补出来吗？‎ 师：小朋友们，你们发现这些图片有什么特点吗？‎ 生回答。‎ 新课探索 探究一 ‎ ‎ 新课探索 探究一 师：通过画图，我们发现，镜子里的另一半和原来的一半有什么共同点？‎ 生：它们形状相同，大小相等。‎ 师：我们可以说这左右两边是对称的。‎ 小结：象这样左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。‎ ‎- 6 -‎ 探究二 探究二 ‎ 出示图片。‎ 师：我们学到对称这个新知识，你能用它来给这些图片分类吗？‎ 生讨论。‎ 生汇报。‎ 师：3这个数字是对称图形吗？说说你的想法。‎ 生回答。‎ 师：原来对称图形可以是左右对称，也可以是上下对称。‎ 小结：上下对折或左右对折后会重合的图形，是轴对称图形。‎ 探究三 探究三 师：观察轴对称图形特征，找出它的折痕。‎ 学生讨论。‎ 学生上台指一指。‎ 媒体演示。‎ 师：折痕所在的这条直线，我们就叫这个轴对称图形的对称轴。‎ ‎- 6 -‎ 探究四 探究四 师：请你和你的同桌说一说，这些图形是不是对称图形，是的话，有几条对称轴？‎ 生讨论。‎ 生汇报。‎ 小结：轴对称图形至少有一条对称轴。‎ 课内练习 练习一 课内练习 练习一 下面的图案，是轴对称图形吗？‎ ‎…………‎ 小结：求不规则图形可以用“割”或“补”的方法来求得。‎ 本课小结 本课小结 今天你们又学习了哪些新本领?‎ ‎1、对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。‎ ‎2、折痕所在的这条直线，叫这个对称图形的对称轴。‎ ‎3、轴对称图形至少有一条对称轴。‎ ‎- 6 -‎ 课后作业 课后作业 师：每个同学自己动手试试，能不能剪出一个好看的轴对称图形。‎ 教后记：‎ ‎- 6 -‎ ‎- 6 -‎ ‎- 6 -‎