人美美术四上多姿多彩的靠垫教学反思 1页

‎《多姿多彩的靠垫》教学反思 麻线中心校 付华 ‎《多姿多彩的靠垫》是人美版四年级的一课，属于设计应用类型的课程。本课教学程序如下：‎ 二、经验点滴概述 在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下，我更关注于孩子们的情感，让他们感受到美来自于生活，来自于我们身边的每一个角落。‎ 具体表现在：‎ ‎1、在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，紧密联系学生喜欢的话题，导入课题，调动学习积极性。继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生创作欲望和创新意识。‎ ‎2、在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。‎ ‎3、本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。‎ ‎4、教学中以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、设计、创作、、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受生活中无处不在的美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。‎ ‎5、突出了美术学科的特点，学生设计出了多姿多彩的作品。本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评价，令人高兴。‎ 三、不足之处探讨 本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。‎ ‎（一）不足之处 ‎1、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。‎ ‎2、在选择图案时，没有目标，随意性强。‎ ‎3、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。‎ ‎（二）改进办法 ‎1、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。‎ ‎2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。‎ 四、明确努力方向 美术学科是一门艺术学科，是一门情感的学科。在以后的教学中，我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活的联系，让学生在生活中感受到美、在美术中体验生活，使我们的美术课堂教学更有效。‎