二年级上册数学课件-第2单元第1课时 教室有多长 北师大版(共17张PPT) 17页

二年级数学上册教学课件（北师版） 第六单元 测量 第一课时 教室有多长 目 录 情景导学 1 探索与发现 2 学以致用 3 情景导学 01 情景导学 看，我们的教室多么大？ 探索与发现 02 探索与发现 教室有多长？ 探索与发现 用尺子测量，看有几把尺子长。 用数学书测量，看有几本数学书长。 （ 1 ）怎样量教室的长度？ 探索与发现 （ 1 ）怎样量教室的长度？ 用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。 用文具盒测量，看有多少个文具盒长。 探索与发现 （ 2 ）小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 测量时依靠一面墙的底边，将文具盒的一端与墙的一端对齐，量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到墙的另一端。 32 个文具盒长 文具盒 探索与发现 （ 3 ）量的过程中要注意什么？ ①无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨着一个摆放。 ②每测量一次都要做好标记，要记住一共测量了多少次。 ③记录时一定要写清楚测量工具。 学以致用 03 学以致用 1. 说一说。 这是怎么回事？ 右面的木条要比左面的木条长。 这两根木条的长度都是 3 个回形针的总长，所以它们一样长。 因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。 学以致用 2. 28+33+39 34-25+16 47+25-38 87-27-24 55+32-66 32+48-36 =100 =36 =25 =21 =34 =44 学以致用 3. 估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？ 左边的儿童的身高大约是她自己的 5 个头长。 右边的成年人身高大约是她自己的 6 个头长。 学以致用 4. 估一估下面的两棵树分别有几个 高。 约有（ ）个 高。 约有（ ） 个 高。 6 8 学以致用 物体长度的测量 : 物体的长度可以测量，测量的方法有 多种 ，能选择的测量工具也有 多种 。 感 谢 观 看