苏教版五年级下册数学教案设计-第1单元 简易方程-第12课时 整理与练习（1） 2页

第 12 课时 整理与练习（1） 教学内容： 教科书第 18～19 页“回顾与整理”、“练习与应用”的 1～6 题。 教学目标： 1．把本单元的知识进行系统的梳理，进一步理解和掌握用等式的性质解方 程的方法。 2．提高学生解方程的正确率和速度。 3．在问题解决的过程中，提高学生小组合作学习的能力。 教学重点: 理解和掌握根据等式的性质解方程的过程和方法。 教学难点： 掌握列方程解决实际问题的思路和方法。 教学过程： 一、回顾与反思 1．全班交流：这一单元我们学习了哪些内容？ ⑴ 方程：含有未知数的等式叫做方程。 ⑵ 等式的性质： ① 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 ② 等式两边同时乘或除以同一个不等于 0 的数，所得的结果仍然是等式。 ⑶ 解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。 ⑷列方程解决实际问题。 2．出示小组讨论题： （1）像 3.4x＋1.8＝8.6 5x-x＝24 这样的方程各应怎样解？ （2）在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。 让学生围绕这两个问题进行独立思考。把各自思考的情况在小组内进行交 流。 二、练习与应用 1．完成 P18“练习与应用”第１题。 全班交流时说说判断的理由 2.完成 P18“练习与应用”第 2 题。 全班交流：解方程的依据是什么？ 学生订正。 3．完成 P18“练习与应用”第 3 题。 ⑴ 学生想象展开的薄膜形状，说说已知这个长方形的哪些条件，要求的量 与两个已知量的关系。 ⑵ 学生独立列方程解答。 4．完成 P18“练习与应用”第 4 题。 5.完成 P19 练习与应用第 5 题。 ⑴ 让学生认真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说。师 随机板书： 武汉长江大桥铁路桥的长度×5＋197＝南京长江大桥铁路桥的长度武汉长 江大桥公路桥的长度×3-421＝南京长江大桥公路桥的长度 ⑵ 问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量？ 6.完成 P19 练习与应用第 6 题。 ⑴ 学生读题后，教师先结合图书的印刷过程向学生介绍“制版费”和“每 册印刷费”的含义，从而帮助学生理解：印制画册用去的总钱数是由两个部分组 成的。一部分是制版费，另一部分是印刷费，也就是每本印刷费与本数的乘积。 ⑵ 再让学生独立解答，指名板演。 ⑶ 交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。 三、总结延伸 本节课你有什么收获？还有什么疑问？ 四、课堂作业 P19 第 5～6 题 板书设计： 整理与练习 数量关系式 → 列方程 等式的性质 → 解方程