部编版一年级语文上册《小蜗牛》教案 (3) 2页

‎《语文园地八》‎ 教学目标：‎ ‎1.能认识表示职业的词语， 认识5个生字， 会写“工”“厂”这两个字。‎ ‎2.积累词语， 并能说句新年祝福的句子。‎ ‎3.掌握书写笔顺规则， 能养成良好的写字习惯。‎ ‎4.背诵古诗《风》， 激发学生阅读积累古诗的兴趣。‎ ‎5.通过阅读， 了解中国民俗特色。‎ 教学重点：‎ ‎1.能认识表示职业的词语， 认识5个生字， 会写“工”“厂”这两个字。‎ ‎2.掌握书写笔顺规则， 能养成良好的写字习惯。‎ 教学难点：‎ ‎1.积累词语， 并能说句新年祝福的句子。‎ ‎2.背诵古诗《风》， 激发学生阅读积累古诗的兴趣。‎ 教学时间：‎ ‎1课时。‎ 教学过程：‎ 一、启发谈话， 导入新课 同学们， 我是一位老师， 在学校里工作。你的家人都是干什么？在哪里工作的？‎ 学生自由畅谈。‎ 二、识字加油站 ‎1.出示“学校、老师、工厂、工人”等词语。‎ 学生根据拼音自读。‎ ‎2.教师范读， 学生标出不认识的词语。‎ ‎3.学习“工、厂、医、院、生”这5个生字。‎ ‎（1）指名读。‎ ‎（2）交流识记方法和组词， 并能说句话。‎ ‎（3）齐读生字。‎ ‎4.学习“工、厂”两个生字。‎ ‎（1）学生观察生字在田字格的占位， 与同桌交流。‎ ‎（2）师生共同交流， 学生能对其进行说话。‎ ‎（3）学生仿写， 教师巡视指导。‎ 三、字词句运用 ‎1.读一读下面的词语。‎ ‎（1）出示“果皮、树皮、加法、办法”等词语。‎ 同桌互相朗读， 并说说有什么相同点。‎ ‎（2）指生读词语， 教师进行纠正。‎ ‎（3）学生齐读词语， 并能用词语进行说话。‎ ‎（4）对生字进行拓展， 组成其他的词语。‎ ‎2.写一句新年祝福的话。‎ ‎（1）出示多种贺卡， 让学生欣赏祝福语。‎ 课件演示祝福语的格式。‎ ‎（2）说一说你准备给谁写， 写什么话。‎ ‎（3）一起试着做一张贺卡。‎ ‎（4）学生进行汇报展示。‎ 四、书写提示 ‎1.出示汉字“小、水”， 引导学生观察这两个汉字的特点。‎ ‎“小、水”的笔顺是先中间后两边。‎ ‎2.出示汉字“月、问”， 引导学生观察这两个汉字的特点。‎ ‎“月、问”的笔顺是先外后内。‎ ‎3.你知道哪些字也是这样写的？‎ 学生汇报交流。‎ ‎4.书写这四个汉字。提示书写姿势。坐姿和拿笔姿势都要规范。‎ ‎5.教师进行巡视并指导。‎ 五、日积月累 同学们， 我们想一想都学过哪些古诗？背一背。‎ 学生汇报交流。‎ 预设1：语文园地五《悯农》（其二）‎ 预设2：语文园地六《古朗月行》……‎ ‎1.出示古诗《风》。‎ ‎（1）学生自读， 借助拼音读通诗文。‎ ‎（2）小组研讨， 说一说这首诗的意思。‎ ‎（3）学生汇报交流， 教师进行补充。‎ 三秋：晚秋， 指农历九月。‎ 二月：早春， 农历二月。‎ ‎2.朗读古诗， 读出风的变化。‎ ‎（1）学生自由读， 学生互读。‎ ‎（2）教师范读。‎ ‎（3）指生读、小组读、全班读。（带有感情、朗读正确、流利。）‎ ‎3.背诵古诗， 在背诵的基础上， 引导学生进行想象。‎ 六、和大人一起读 ‎1.你喜欢过春节吗？我们来一起欣赏一首《春节童谣》。‎ ‎2.通过多种形式朗读童谣， 了解春节前后的传统风俗。‎ ‎3.和大人一起读读， 并找些有关春节的风俗。‎