三年级下册数学教案 8认识东南西北八个方向 北京版 (3) 3页

认识东南西北八个方向 一、教学目标 1、学生能正确辨认东南、东北、西南、西北四个方向,能根据给 定的一个方向来辨认出其余的七个方向。 2、在运用知识解决问题的过程中,培养学生的学习积极性和提 出问题解决问题的能力。 3、引导学生利用自身的生活经验,解决实际生活中的方位问题。 二、学情分析 学生在之前的学习中已初步学会了辨别方向,因此对于学习确定 物体的位置已经有了一定的理论基础。但是单单凭借知道方向还不能 确定物体的具体位置,所以需要学习更加系统和全面的方法。在生活 中我们经常会碰到通过确定物体方位来到达目的地的具体问题,本节 课将结合日常生活经验从而为日常生活提供便利。 三、重点难点 1、教学重点:在地图上正确辨认东、南、西、北 4 个方向。会辨 认东南、东北、西南、西北 4 个方向。 2、教学难点:在地图上的方向与实际生活中的相同方向对应起 来。 四、教学过程 （一）复习旧知,引入新知 1 结合本校小导游特色,与本节课教学内容相结合,复习与认识方 向的旧知。 师:哪组同学愿意给大家用导游词的形式介绍我们的学校卢一 小。 生:据我们的 介绍,请你猜一猜今天我们学习的内容? 生:认识方向,东南西北...... 师:今天们就学校地理位置特色学习认识方向这节课。 小老师:请你结合上述导游词把图(1)补充完整。 指名学生回答 小老师:根据图(1)填一填,并回忆做题方法。 指名学生回答 【设计意图:设计了学生喜爱的导游词形式进行引入,提高了学生 的学习兴趣,激发了学生的学习欲望。并复习了旧知识】 活动 2【讲授】新授知识 （二）书中预习 【设计意图:经过学生的课前预习回答问题,让学生在课前形成预 习,思考的习惯】 （三）思考质疑 【设计意图:通过预习把课前不懂的问题记录下来,让学生作好记 录】 （四）尝试探索 【设计意图:通过小老师的讲解,了解并学习这八个方向。学生根 据小老师的讲解,吸收课堂知识并进行实践,从而激发学生兴趣。】 （五）【练习】知识应用 师:哪位同学根据小老师的讲解愿意试一试导学单上尝试探索这 个版块 生:读题,先找标准,标准是卢沟桥一小,再标方向,发现抗日战争纪 念馆在卢一小的东和北之间,所以是东北方向。 生:谁能像一题一样试着提个问题?并回答 例子:宛平城在卢沟桥一小的什么方向...... 师:判断桂清超市在东南方向这句话对吗?并说明理由? 生回答, 要有理有据