二年级语文下册课件《揠苗助长》部编版 16页

寓 言 寓 言 就 是 通 过 讲 一 个 简 短 的 小 故 事 ， 告 诉 我 们 一 个 深 刻 道 理 的 文 章 。 揠 苗 助 长 拔 听 课 文 朗 读 ， 标 出 自 然 段 ， 圈 出 生 字 ， 遇 出 不 会 读 的 字 词 多 读 几 遍 。 筋 疲 pí jiāo 焦 jīn jié 喘 chuǎn 截 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截 jiāo jīn pí chuǎn jié 上下结构 半包围结构 筋 疲 同 桌 互 相 读 故 事 ， 用 简 洁 的 语 言 说 说 课 文 讲 了 一 件 什 么 事 ？ 古 时 候 有 个 人 ， 因 为 想 要 自 己 的 禾 苗 长 得 快 些 ， 就 把 禾 苗 一 棵 一 棵 往 高 里 拔 ， 结 果 禾 苗 都 枯 死 了 。 孩 子 们 ， 现 在 让 我 们 来 一 起 读 读 这 则 寓 言 吧 ！ 看 看 寓 言 告 诉 了 我 们 一 个 什 么 道 理 呢 ？ 请 认 真 默 读 第 一 自 然 段 ， 思 考 ： 课 文 中 有 一 个 词 直 接 写 出 了 他 的 心 情 ， 请 你 圈 出 来 ？ （ 焦急） 他 在 田 边 焦 急 地 转 来 转 去 ， 自 言 自 语 地 说 ： “ 我 得 想 个 办 法 帮 它 们 长 。 ” 动 作 描 写 语 言 描 写 焦 急 可是一天，两天，三天，禾苗好 像一点儿也没有长高。 说明了禾苗是在不断生长，只不过速度不 像这个人想像的那么快。 　 从 前 有 个 人 ， 他 巴 望 自 己 田 里 的 禾 苗 长 得 快 些 ， 天 天 到 田 边 去 看 。 可 是 ， 一 天 ， 两 天 ， 三 天 ， 禾 苗 好 像 一 点 儿 也 没 有 长 高 。 他 在 田 边 焦 急 地 转 来 转 去 ， 自 言 自 语 地 说 ： “ 我 得 想 个 办 法 帮 它 们 长 。 ” 一 天 ， 他 终 于 想 出 了 办 法 ， 就 急 忙 跑 到 田 里 ， 把 禾 苗 一 棵 一 棵 往 高 里 拔 。 从 中 午 一 直 忙 到 太 阳 落 山 ， 弄 得 筋 疲 力 尽 。 《 揠 苗 助 长 》 告 诉 我 们 植 物 的 生 长 是 有 规 律 的 ， 违 反 事 物 发 展 的 规 律 ， 急 于 求 成 ， 反 而 坏 事 。