四年级科学上册第一单元我们周围的空气单元分析苏教版 2页

第一单元 我们周围的空气 ‎ 本单元是根据《科学(3～6年级)课程标准》中关于空气等方面的内容来建构的。通过本单元的学习，帮助学生进—步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观而生动的认识，同时更强烈地意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染。‎ ‎ 本单元涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：‎ ‎ 科学探究 ‎ 2.2能针对问题，通过观察、实验、调查等方法收集证据；能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。‎ ‎ 2.3能在总结证据的基础上，做出合理解释。‎ ‎ 科学知识 ‎ 1.3知道……空气冷热不均是形成风的主要原因。‎ ‎ 4.1能用一定办法证明空气的存在。‎ ‎ 4.2知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。‎ ‎ 4.3知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此性质的应用。‎ ‎ 4.4了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。‎ ‎ 情感态度与价值观 ‎ 1.3在学习和解决问题中注重证据。‎ ‎ 1.5愿意合作与交流。‎ ‎ 4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。‎ ‎ 本单元在学习用多种方法认识水、固体和液体之后，指导学生用多种方法认识不容易直接感知的空气，同时培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法探究事物的能力。‎ 由于空气不同于其他有形物体，需要通过实验来间接觉察到它，因此，本单元各课大多是以实验感知、获取证据、分析推理、寻求答案的线索来呈现的。‎ 第一单元课时分配 课题 课时 ‎1、空气的性质 ‎2‎ ‎2、热空气和冷空气 ‎2‎ ‎3、空气中有什么 ‎2‎ ‎4、空气也是生命之源 ‎1‎ 第一单元复习与检测 ‎1‎ 2‎ 总课时 ‎8‎ 2‎