班主任工作范文之爱心、细心、耐心 2页

班主任工作范文之爱心、细心、耐心 ‎ ‎　　在教育教学工作中，班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。古人云：“业师易得，人师难求”，细细思量，确也如此。回顾一下我十多年来的班主任工作的点点滴滴，我深刻体会到“人师难求”的含义，后又转念一想，只要尽力做到“三点”心，要想成为“人师”也不难。‎ ‎　　首先，爱心——班主任工作的前提。‎ ‎　　在班主任工作中，班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。特别是那些学习比较落后，思想品德较差的后进生，以及那些家庭困难，单亲家庭的学生。因为德育直接影响智育，对于后进生我们要能认识到他们之所以差是大都是由于先是思想品德的原因导致学习落后的。我们更该用我们的爱心去正确引导和教育他们，把他们等同一般同学看待，多和他们谈心，游乐，多关心其病痛……以此通过经常接触了解其落后的根本原因，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓励。慢慢地，我们的爱心就会发挥“润物细无声”的潜移默化作用，他们就会意识到：“其实我并不坏，其实我不是学不好，其实我并不孤独”等等，进而会自发的表现出“只要我努力，我就能行”的迹象，可见，要想把班级工作做好，班主任必须得先有爱心。‎ ‎　　其次，细心——班主任工作的关键 ‎　　班主任在工作中要把学生培养成为一个有理想，有目标，有志气，有追求的人，那就要不断的培养学生的毅力，使之逐渐形成自治力。作为班主任老师的我们要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展。‎ ‎　　最后，耐心——班主任工作的延续 ‎　　大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。” “以诚感人者，人亦诚而应”这句话告诉我们每个班主任老师只要有诚心，有耐心，再调皮的学生也能感化。‎ ‎　　总之，班主任的我们要具有“三心”，还要不断的加强自身班主任能力的培养，加强学习，努力做到学以立德，提高境界；学以增高，开阔眼界；学以致用，改造世界。‎