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- 2021-04-14 发布
八年级下册数学教学计划
在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培
养创新精神 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和
进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能; 努力
培养学生的运算能力、 逻辑思维能力, 以及分析问题和解决问题的能
力。
八年级是初中学习过程中的关键时期, 学生基础的好坏, 直接影
响到将来是否能升学。我班优生稍少,学生非常活跃,有少数学生不
求上进,思维不紧跟老师。 有的学生思想单纯爱玩,缺乏自主学习的
习惯,有部分同学基础较差,厌学无目标。要在本期获得理想成绩,
老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,
教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,
重、难点分析如下:
《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式,勾股定理,
平行四边形,一次函数,数据的分析等五章内容,学习内容涉及到了
《义务教育数学课程标准》中“数与代数”“图形与几何”“统计与
概率” “综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域
的内容,本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习,并
在每一章的最后安排了两个数学活动, 通过这些课题学习和数学活动
落实“综合与实践”的要求。
第 16 章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的
特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习,学生
将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构, 并为勾股定理、 一
元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第 17 章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理,
包括它们的发现、证明和应用。
第 18 章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质
和判定,还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第 19 章是“一次函数”,其主要内容包括:常量与变量的意义,
函数的概念,函数的三种表示法,一次函数的概念、图象、性质和应
用举例, 一次函数与二元一次方程等内容的关系, 以及以建立一次函
数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
第 20 章“数据的分析”主要研究平均数、中位数、众数以及方
差等统计量的统计意义, 学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋
势和离散情况, 并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平
均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。
本学期全书共需约 62 课时,具体分配如下:
第十六章 二次根式 约 9 课时
第十七章 勾股定理 约 9 课时
第十八章 平行四边形 约 15 课时
第十九章 一次函数 约 17 课时
第二十章 数据的分析 约 12 课时
四、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主
要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充
教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也
让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给
学生介绍数学家,数学史, 介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考
题,激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自
主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体
会学习的快乐,享受学习。引导学生写学后总结,写复习提纲,使知
识于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,
培养学生透过现象看本质, 提高学生举一反三的能力, 这是提高学生
素质的根本途径之一, 培养学生的发散思维, 让学生处于一种思如泉
涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有
的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,
有助于学生稳步提高学习成绩, 发展学生的非智力因素, 弥补智力上
的不足。
7、开展分层教学,布置作业设置 A、B、C 三类分层布置分别适
合于差、 中、 好三类学生, 课堂上的提问照顾好好、 中、 差三类学生,
使他们都等到发展。
8、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,
一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。
9、 培养学生学习数学的良好习惯。 这些习惯包括①认真做作业
的习惯包括作业前清理好桌面,作业后认真检查;②预习的习惯;③
认真看批改后的作业并及时更正的习惯;④认真做好课前准备的习
惯;⑤在书上作精要笔记的习惯; ⑥妥善保管书籍资料和学习用品的
习惯;⑦认真阅读数学教材的习惯。
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