2020高一英语补习班教学工作总结 2页

针对我校英语科目偏弱，部分学生苦于学习英语困难，英语教研组决定采取 学生自愿参加的原则，利用课余时间，针对这些学生组织补习班，以便提高他们 的英语水平。一学期即将结束，现将补习班教学如下 课程时间安排上最初我的上课时间安排在每周日的下午 350-600 。由于当日 是休息日， 所以个别学生会由于种种原因缺席补课。 外加一楼的自习室条件有限， 学生反映强烈。 鉴于以上原因， 五月份之后， 补课时间就调整到了每周二或周三， 无特殊情况，上课地点是在一楼的阶梯教室。在这之后，大大减少了学生由于种 种原因缺席补课的情况了，而且上课条件也得到了改善。 教学内容的选择上由于在学习英语的过程中，一旦涉及到句子时，随之而来 的就是各种时态和语态。所以对于英语的学习，时态和语态十分重要。而在本人 的教学实践中，发现学生在此环节十分薄弱。所以，我第一次课就开始精讲各种 时态和语态。剖析和总结各种时态的概念和用法。重点讲解了一般过去时与过去 进行时的区别，一般过去时与完成时的区别。同时，也精拣了一些相关习题，以 便学生练习巩固这部分知识。 为了达到讲练结合，我搜集和整理了各类专题练习，譬如单词拼写，单项选 择以及阅读理解。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提 高，我搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中 去。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是 哪个词，不是拼写有误， 就是该词的词形不对。 所以单词还有待于加强巩固练习。 在以后的教学中，要特别重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词 汇的意义与用法的掌握， 使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 在最后几次课，我从网络上搜集了《高一英语单项选择易错 100 题》，供学 生练习。这些习题特点就是看似和以前做过的习题一样，如果稍一疏忽，就会出 错。在讲解过程中，把和每道习题相关的同类题型拓展出来，使学生遇到此类习 题能够有所应对。 教学效果上通过一学期的补课，多数学生对于一些语法有所了解、重点词汇 的意义与用法有所掌握。个别学生成绩提高明显。部分学生由于以前基础十分薄 弱，尤其是在记忆词汇方面尤为明显。 加之学习语言需要一个过程， “冰冻三尺非 一日之寒” ，所以，在今后的学习中有待继续指导和学生自身的不断努力与提高。